Tullio Carere-Comes, psichiatra e psicoterapeuta, ha lavorato all’Università di Milano e ai Servizi Psichiatrici della Provincia di Bergamo negli anni Settanta. Negli stessi anni ha curato la sua formazione in psicoanalisi e in altri approcci psicoterapeutici. Conclusa la fase istituzionale, ha lavorato come libero professionista a Milano e a Bergamo. Impegnato sin dall’inizio della sua carriera nella ricerca sull’integrazione in psicoterapia, ha scritto o curato diversi testi e articoli, tra i quali la trilogia interamente pubblicata in rete Il nuovo sciamano, Il modello a quattro vertici, Paura. Insegna in alcune scuole di psicoterapia, è il coordinatore per l’Italia della SEPI (Society for the Exploration of Psychotherapy Integration) co-fondatore e presidente della Dià (Associazione Dialogico-Dialettica), co-fondatore e condirettore della Scuola di cura di sé di Bergamo. E' iscritto all'albo del Coordinamento Nazionale Counselor Professionisti come Counselor formatore. Intervista a Tullio Carere-Comes a cura della redazione de Il Ruolo Terapeutico (pdf). E-mail: tucarere@gmail.com
Nicoletta Freti svolge attività artistica, didattica e di counseling. Ha partecipato a numerosi eventi di arte contemporanea, mostre, concorsi. E' socio fondatore dell'associazione artistica Ovali mancati, ha organizzato e curato mostre ed eventi di arte. E' cofondatrice della Dià - Associazione Dialogico-Dialettica e della Scuola di cura di sé di Bergamo, di cui è condirettore. Cura la sezione artistica della Dià (Associazione Dialogico-Dialettica), in cui si occupa principalmente di sviluppo della creatività, disciplina di cui tiene corsi in diverse sedi. Ha insegnato all’Accademia di Belle Arti di Bergamo G. Carrara dal 1997 al 2008. Si è diplomata in Pittura (Accademia di Belle Arti). È counselor ad approccio nonterapeutico, dioplomata presso la Scuola Superiore di Counseling di Nonterapia. E' iscritta all'albo del Coordinamento Nazionale Counselor Professionisti come Counselor formatore. E-mail: nico.freti@gmail.com - Website >>
